萧以恒被老师调到最后一排后, 厉橙没人看顾，立刻如软骨头一样趴在了课桌上。

带来的零食都吃完了，他无事可做, 一会儿撕纸叠小青蛙, 一会儿弹钢尺当跳水台、让“手指小人”跳水……但自娱自乐的感觉, 实在有点寂寞。

他趁老师不注意，偷偷回头看，视线准确地捕捉到了最后一排那个鹤立鸡群的身影。不对，鹤立鸡群这个词不足以形容萧以恒, 应该是鹤立……呃，鹤立……厉橙抓耳挠腮地想了一阵, 只能承认自己没化。

害！只要萧以恒是“鹤”, 那他身边的其他人连“鸡”都捞不上, 只能沦为背景。

只见萧以恒把展开的花名册放在腿上，垂眸不知在记录什么, 一副专心致志的模样, 看起来……根本不在意座位被调走的事情。

厉橙撇了撇嘴, 掏出手机，给萧以恒发了个震屏。

果然，正低头工作的萧以恒身体顿了一下，看来是感觉到了手机的震动。可他并没有把手机掏出来, 而是把手伸进裤兜, 摸索着把震动关掉了。

做完这一切, 萧以恒抬头看向前排厉橙的方向，两人的视线隔着一整个班的同学, 精确地“吸”在了一起。

萧以恒挑了挑眉毛，问他有何贵干, 为什么要在上课期间发消息。

厉橙回了个鬼脸，意思是老子闲得无聊，就乐意骚扰你。

两人隔空用眉眼传话，明明没说一个字，但他们之间的气氛却越来越好。

目睹这一切的卫火火眼珠乱转，埋头在观察笔记上编出了一个假料。

站在教室正央的女老师冷冷一笑，点名：“厉橙，你回头是要做什么？是想给全班同学朗读课吗？”

厉橙：“……”

淦，这老师是长了只眼睛吗，怎么他做什么，都能被她抓到！

厉橙只能不情不愿地起身，抓过课本，在后排学妹的提示下匆匆翻到今天上课的这单元，打算用最快速度读完，结果第一句话还没出口，他就卡壳了。“呃……”

女老师催促：“读啊，不要让全班等你。”

厉橙只能硬着头皮，磕磕绊绊地读下去。“第三章――《标记行为》。”在读完标题后，他便停顿了足足三秒。他拼命告诉自己不要胡思乱想，可这些涌入眼的字，却像是有自我意识一样，争先恐后地钻进了他的回忆里。

“……标记行为，是alpha和omega之间最古老也是最原始的交流方式。当omega热潮期来临时，omega的心理、生理都会受到很大影响，变得敏感、易怒、同时信息素不受控制地逸散到体外。alpha在感受到omega的信息素后，就可以进行标记，以此来确定双方关系。”

好在，接下来的内容就正经多了。

“在过去，‘标记’被视为alpha宣誓主权的一种行为，在标记后，alpha会把一部分信息素留在omega体内，可以让omega远离其他alpha的骚扰。因为标记只发生于alpha和beta之间，这使beta无法与这两种性别通婚，加剧了三种性别之间的不平等。但是，随着科技的发展、时代的进步，这种不平等的现象被逐渐打破了。alpha、omega、beta都可以自由选择伴侣，详见第五章《恋爱自由与婚姻自由》。即使alpha和omega在一起，也不一定必须有标记行为，详见第四章《临时抑制贴、短效抑制剂与长效抑制手术》。标记行为要遵循三个原则：第一，双方自愿，第二，在私密安静的地方进行标记，第三，分清临时标记与永久标记。”

读完这一页的最后一个字，厉橙的勇气终于消耗殆尽。血液轰隆隆地冲上了他的头顶，幸亏他坐在第一排，没人能看到他通红的耳尖。

凭心而论，这本《国民健康教育》教材确实写的很好，把三性关系讲解的清清楚楚，正适合小朋友启蒙。

然而，厉橙是个大朋友，还是个真真正正经历过热潮期、曾经有过临时标记的omega，让他当众朗读这一章节，简直是把他的羞耻心架在火上烤，他不仅感觉脸颊温度直线上升，甚至大腿根部的腺体也越来越烫。

他下意识地夹紧双腿，想要抵御那逐渐攀升的热度。可腺体位于最敏感的大腿内侧，粗糙的牛仔裤布料摩擦着这里，让他更加心绪不宁。

他坐回椅子上，眼睛盯着书页上那重叠交错的“标记”二字，思绪不由自主地回到了那天在美术教室经历的一切。

暧昧的喘息，昏暗的教室，信息素的交融，还有alpha那双染上温度的眸子……忽然间，厉橙藏在衣袖里的手机震动了一下。

他似有所觉，并未查看手机，而是直接回头看向了坐在教室最后一排的萧以恒。

萧以恒的视线早就提前等在了那里。

alpha少年与omega男孩的目光再次融汇在一起。

砰、砰、砰。

厉橙怀疑，全班同学都能听到他的心跳声了。

……

之后的课，厉橙完全是神游天外，什么都没听进去。

直到下课铃声响起，他的神智再清醒过来。

女老师不知什么时候回到了讲台上，她嘴唇向下耷拉着，开口的语气像是大家欠了她很多很多钱。

“好了，作业大家都听清了？不要觉得《国民健康教育课》是选修课，就不重要！这堂课是和你们的毕业证挂钩的，除了最后的节课考试外，这次留的大作业也会记入总分成绩。”女老师用教鞭敲了敲桌子，“不要想着从网上抄一份，我见过的大作业没有一万也有千了，你们哪一句话是抄的，我一清二楚，必须自己写，听见没有？！”

“听――见――了――”课堂里，被吓得像是小鹌鹑一样的孩子们拖长声音回答着。

唯有厉橙满头问号，根本不知道老师在讲什么。

什么作业？什么作业？怎么从来没人告诉过他这门课还有作业？

“还有，根据教育部的规定，所有15岁以下分化的初生，大作业是600字，15岁以上分化的高生，大作业要写到1200字。”女老师看向坐在讲台边的厉橙，“厉橙同学，下周上课时，你的一千二百字大作业，不要忘记交！”

厉橙：“……”

夭寿啊，他连所谓的大作业是什么还没搞明白呢，现在突然又天降噩耗，告诉他必须要写别人的两倍长。

他平时连写百字作都磕磕绊绊的，从哪里变出一千二百字的大作业？

等到下课后，厉橙想问问坐在后排的女生作业究竟是什么，可又不好意思开口，毕竟，向一个比自己足足小五岁的孩子询问课后作业，这也太tm丢脸了吧。